De lamp van den meester

En ineens weet de meester het weer, en mevrouw denkt: ah, de jongen-die-niet-rekenen-kon, ,, !

״En wat doe je tegenwoordig?״ vraagt de meester. Hij kan op geen stukken na denken wat er uit het jonge mensch geworden is, na dat examen,,,

^,n Ellendige geschiedenis was ^,t toen geweest. Jam-mer van den jongen, n Jongen die anders wel wou, hoor, n best ventje. Zat wat bij. Maar ja, het rekenen, hè ,,, ? Daar bleef hij op steken ,,,

En als je onderwijzer wou worden, — en dat wou hij, volksjongen, zoon van een arme weduw, met alle geweld, dat leek hem het summum van heerlijkheid, welstand, aanzien, — dan moest je rekenenl ״Je bent te speelsch,,," zei de meester,

״Ja meester,” zei de jongen, en dan begon hij weer

met een zucht, en de sommen lukten wéér niet----

En de meester zuchtte ook. Hij wou hem toch zoo graag helpen.,,

Vooruit dan,., Als A, om zóó laat uit B, vertrekt en C. gaat uit D, om zóó laat en hun snelheden zijn .,. enz,.,, op welk punt,,,

Natuurlijk kwam het zooals het komen moest. Als je op de kweekschool voor onderwijzers wil komen, moet je toelatingsexamen doen, en daar krijg je sommen bij, moeilijke sommen ,,,

Welke schoolsommen zijn niet moeilijk? ^״t Is voor de meesters gelukkig dat de uitkomsten altijd achter in ^,t boekje staan,,, Helaas, het kwam zooals ״t komen moest,,,

Ferrie zakte als een baksteen ,.,

Weg toekomst, weg aanzien, weg welstand.,,

Als A, komt bij B,,,, Daarvoor is Ferrie veel te speelsch .,, Heeft er gewoon geen belangstelling voor, kan 't niet in zijn kop houden,,.

En wat gebeurt er dan met zoo’n mislukten jongen? Dat weet je niet,,, Hij vertoont zich niet meer, hij

182