Joodse traditie als permanent leren

59

4. INDIVIDUEEL LEREN ALS DAGELIJKSE GEWOONTE (CATEGORIE IV

VAN HET PL-MODEL)

PL veronderstelt dat elk individu het recht heeft om zijn hele leven te leren en het leven als een permanent leerproces op te vatten. Het onderwijs-arti-kel uit de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens - artikel 26 -zou met een leer-artikel moeten worden aangevuld:

- Onderwijs-artikel -Artikel 26 van de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens (1948) luidt aldus: '1. Een ieder heeft recht op onderwijs. (---).

2. Het onderwijs zal gericht zijn op de volle ontwikkeling van de menselijke persoonlijkheid en op de versterking van de eerbied voor de rechten van de mens en de fundamentele vrijheden. (---)

3. Aan de ouders komt in de

eerste plaats het recht toe,

de soort van opvoeding en

onderwijs te kiezen welke

aan hun kinderen zal worden ,1

gegeven¹ .

- Leer-artikel -Dit niet bestaande artikel zou aldus kunnen luiden:

1. Een ieder heeft er recht op zijn hele leven te leren.

2. Het leren zal gericht zijn op het verkrijgen van weten, op de volle ontwikkeling van de menselijke persoonlijkheid en op de versterking van de eerbied voor de rechten van de mens en de fundamentele vrijheden.

3. Aan de leerling komt het recht toe zijn leerdoelen te kiezen, zodra hij daartoe in staat is.

Dit (onderwijs-)artikel 26 bewerkstelligt niet dat iedereen onderwijs ontvangt:

'Gaan we uit van de situatie in de ontwikkelingslanden in 1970 dan blijkt dat van de totale basisschoolbevolking in de ontwikkelingslanden er in 1970

twee kinderen niet en één kind wel naar school toeging. (---). Een van de

drie leerlingen bezoekt een basisschool, maar woont deze ene leerling in een landelijk gebied, dan is de kans zeer groot, dat hij deze school niet afloopt. (---).