Erets Israël, Het Joodsche Land

144 ERETS ISRAËL

te halen. Eenvoudig en degelijk onderwijs, waarbij alles met elkander in het natuurlijke verband gebracht worde, en gegroepeerd om de kennis van het Joodsche Land, dat een woonplaats wezen zal voor het Huis van Jakob, dat daar wonen zal als een Volk, vrij, te midden der andere Volkeren.

Bij het onderwijs moeten theorie en practijk steeds zooveel mogelijk samengaan. De Aardrijkskunde make vooral werk van Palestina, in ’t bijzonder van den aard van den bodem, de wijze van bevloeiing, en de voorwaarden waaronder dit land tot vruchtbaarheid wordt gebracht. Daartoe drage het Aardrijkskundig onderwijs een overheerschend Natuurkundig karakter, en moet het in nauwen samenhang gebracht worden met het onderwijs in Natuurlijke Historie, waarbij de planten en de dieren die in Palestina voorkomen, speciaal de cultuur-gewassen en de huisdieren, de voornaamste plaats innemen. Ook de Physica en de Chemie kunnen zich hierbij aansluiten, o. a. om de leerlingen te laten zien, hoe de industrie haar stoffen ontleent aan den bodem, de planten en de dieren-, men denke slechts aan de wijn- en de zuivelbereiding. Verder houde de Geographie rekening met de buitenlandsche afzetgebieden voor de binnen-landsche producten, en zij dus in zekeren zin ook handels-aardrijkskunde. En dan zij het onderwijs niet uitsluitend boekenstudie, maar arbeide men in de schooltuinen om