Joodse traditie als permanent leren

73

III. 2 Leerdoelen

III. 2. 1. Het leerdoel: een gaaf mens worden III. 2. 2. Het leren 'li-Shema' en 'functionele autonomie' III. 3 Evaluatie

III. 3. 1. Evaluatie en permanent leren III. 3. 2 Evaluatie en het (permanente) Torah-leren III. 4 Leraar en onderwijsprocedure (-methode) III. 4. 1. De mens als leraar III. 4. 2. De relatie tussen leraar en leerling III. 5 Stellingen

IV Individueel leren als dagelijkse gewoonte

a. (Permanent) leren: traditioneel én persoonlijk én sociaal

b. PL-hermeneutiek en PL-heuristiek

c. Individuele leereffecten: een verwaarloosde onderwijsdoelstelling

d. 'Lernen' als alternatief voor schools leren

e. De leeftijd van de permanente leerling

f. 'Lernen' als alternatief voor schools onderwijzen

g. Tenslotte . . .